В комплект «NFC-платежи» входит SIM-карта с «прописанной» на ней банковской картой «МТС Деньги» и гибкая NFC-антенна. Решение позволяет абоненту МТС с помощью телефона оплачивать покупки и услуги в «одно касание», просто приложив телефон к NFC-считывателю на кассе. Списание средств происходит со счета банковской карты. Решение подходит практически для любой модели мобильного телефона или смартфона, даже если он не имеет встроенной поддержки NFC.

На первом этапе SIM-карты с поддержкой NFC доступны в салонах МТС в Москве и Московской области, до конца года МТС планирует начать продажи и в других крупных российских городах.

Министерство образования поставило перед сформированной рабочей группой задачу разработать учебную программу и методические рекомендации для воспитателей дошкольных детских учреждений с целью построения учебно-воспитательного процесса на осетинском языке.

К настоящему времени рабочая группа специалистов, разрабатывающая методические рекомендации по всем нормативным дисциплинам на осетинском языке, подготовила рабочий материал для двух младших групп от 1,5 до 4-х лет.

Работа эта получила высокую оценку в научных кругах, в связи с чем мы предлагаем вниманию читателей одну из характеристик, поступивших в адрес разработчиков комплекса.

РЕЦЕНЗИЯ

на методический комплекс "Малусæг" для развития детей дошкольного возраста, подготовленный под руководством кандидата филологических наук, доцента кафедры осетинского языка и литературы Юго-Осетинского университета им. А.А. Тибилова Битарти Зои Александровны и работниками системы образования Южной Осетии.

Актуальность проблемы развития детей не вызывает сомнений, а в условиях ускоренного развития общественных процессов становится первостепенной. С этой точки зрения разработка и подготовка комплекса учебно-методических материалов для воспитателей детских учебных учреждений в работе с дошкольниками является своевременной и чрезвычайно важной. Проблема регуляций психолого-педагогической подготовки детей дошкольного и младшего школьного возраста решается в представленном комплексе на основе новых материалов, в которых собраны образцы фольклора, литературных произведений, поэзии и прозы, поговорок, загадок, присказок и маленьких рассказов и сказок осетинских и русских писателей в переводе на осетинский язык. Важно, что собранные в комплексе материалы могут служить и целям диагностики уровня развития детей дошкольного возраста для последующего образовательного процесса. В указанном комплексе предусмотрены механизмы регуляции и развития дошкольников, условия изменения их навыков, умений и знаний, факторы, определяющие развитие детей. Комплекс открывает относительно новое и актуальное направление в психологии и педагогике дошкольника, в частности, в соотношении психодиагностики и образовательного процесса. Судя по разработанной программе, комплексу книг для развития детской психики и познавательных процессов подготовленный методический материал представляет собой солидное исследование одной из актуальных проблем развития детей дошкольного возраста и подготовки его к школьному обучению в системе образования Южной Осетии.

Особенностью этого комплекса является попытка синтезировать в единые теоретические рамки психологический, психофизиологический и педагогический, нравственный и образовательный подходы и определить направления развития детей дошкольного возраста на основе развития речи и родного языка. Заслуживает внимания специалистов акцентирование авторами психолого-педагогической специфики развития детей через раскрытие роли природных явлений и выделение основных единиц структуры и динамики песенного и поэтического жанров, развития воображения и мышления детей на их основе.

Проведенное в рамках комплекса материалов исследование показывает, как трудно целостно представить ход развития детей в условиях влияния множества факторов или говорить об устойчивых характеристиках детей. Расширение спектра задач программы, использование разнонаправленных методик и требуют учета возможных ошибок на разных этапах работы с детьми. Авторами поэтому проведена большая предварительная работа по определению уровня совместимости материалов, корреляций показателей характеристик детей разного возрастного периода.

Судя по каждой из представленных работ, авторам удалось обосновать наиболее эффективный структурно-процессуальный подход, согласно которому развитие детей не может быть оторвано от психологического контекста, оно должно быть ориентировано на развитие детей и укоренено в социальных взаимодействиях субъекта и объекта.

В программе предусматривается развитие речи ребенка, его ритмики, культуры экспрессивных выражений, грамматического строя, связанности речи. Целесообразно распределен материал на три уровня освоения - низший, средний и высший - в зависимости от возраста и подготовленности детей. Важно также, что материал хронометрирован и определены временные рамки каждых занятий в течение года и по месяцам в соответствии с временами года. Тщательно подобраны и определены учебные ситуации и для каждой подобран дидактический материал. Не менее важно то, что в методическом комплексе предусмотрено и развитие практических навыков детей, а не только знаний и умений. Продуктивность достигается на основе влияния внешних и внутренних факторов на состояние психического развития у детей дошкольного возраста. Показано, что наиболее адекватным для целей развития детей является моделирование ситуаций развития на основе структурно-процессуального подхода, позволяющего выделить общие принципы и этапы моделирования системы подготовки и регуляции психического развития детей соответствующего возраста.

Предусмотрено также развитие саморегуляции детей, обучение рефлексивно-смысловым и ценностно-мотивационным механизмам регуляции поведения. К достоинствам работы можно отнести попытку связать индивидуально-личностные свойства (внутренние) и социально-психологические свойства (внешние) в деятельности детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Авторы предлагают стратегию, программу и методы психолого-педагогического и нравственного развития дошкольников. Вместе с тем авторы представляют большой объем востребованного в обществе литературного материала, отражающего нравственно-эстетические взгляды авторов и их устойчивые представления о вечном и добром.

Комплекс материалов для воспитателей дошкольных учреждений включает:

1. Битарти З.А. Программа "Малусæг", которая включает темы по развитию восприятия и чувственного познания детей, развитию воображения, мышления и творческой направленности детей от 3 до 4 лет.

2. Битарти З.А. Методическое пособие для дошкольных учреждений для детей от 3 до 4 лет.

3. Тибилова И.Д. Программа "Малусæг", которая включает темы по развитию восприятия и чувственного познания детей, развитию воображения, мышления и творческой направленности детей от 1,5 до 3 лет.

4. Тибилова И.Д. Методические указания по тематической работе с детьми от 1,5 до 3 лет с усложнением тем во временной последовательности.

5. Дзагоева З.Ф. Первые шаги в математику для детей от 1,5 до 3 лет.

6. Касоев Л.П. Пособие по развитию творческого воображения.

7. Бязрова А.Р. Хрестоматия для дошкольников (подборка стихов, рассказов и сказок народов мира).

8. Харебати Ф. Г. Инсценировки для самых маленьких (Сборник развивающих сюжетных игр, инсценировок, танцев и песен для детей от 1,5 до 4 лет).

9. Битарти З.А. Энциклопедия для самых маленьких (Подборка стихов и рассказов с картинками для детей от 6 месяцев до 4 лет).

10. Котайты З.А. Сборник "Алфавитные загадки" (Дамгъуат уыци-уыцитæ).

Практическая значимость подготовленных материалов состоит в том, что они чрезвычайно эффективно могут быть использованы в воспитательных и учебных центрах Южной Осетии по развитию нравственных установок, знаний, умений и навыков дошкольников.

В целом содержание комплекса материалов дает основание полагать, что программа и научно-методический комплекс книг по развитию дошкольников представляет собой объемную, оригинальную, самостоятельную работу авторского коллектива ученых - чрезвычайно важную для воспитателей детских учреждений Южной Осетии.

О.Д. ЦХОВРЕБОВА, заслуженный деятель науки Республики Южная Осетия, профессор ЮОГУ им. А.А. Тибилова

А.А. ВЕРБИЦКИЙ, доктор педагогических наук, профессор, член корр. РАО, зав. кафедрой педагогической и социальной психологии МГГУ им. М.А. Шолохова

Указом Главы Республики Северная Осетия-Алания Таймураза Мамсурова от 14 мая 2012 года Мурат Тхостов от должности министра общественных и внешних связей освобожден.

Тхостов Мурат Эльбрусович родился в 1973 году в городе Орджоникидзе СОАССР. В 1997 году окончил Северо-Осетинский государственный университет по специальности преподаватель английского языка, в 2000 году - Северо-Кавказскую академию госслужбы, в 2011 году - Владикавказский институт управления по специальности «юриспруденция». Действительный государственный советник РСО-Алания 1 класса.

Праздничные гуляния, веселые конкурсы, прогулки с живыми индюками, мастер-классы, рекордное количество блюд из индейки, в том числе индюк на вертеле. Рекордное количество - более 200 кг мяса - выделила для угощения ростовчан компания «Евродон».

На трех ресторанных площадках парка Островского («Тамада», «Сергей», «Махаон») пройдет уникальное для России мероприятие. Впервые можно будет продегустировать шашлык (и еще множество видов блюд на мангале и в казане) из самого диетического мяса. Среди почетных гостей фестиваля в парке можно будет встретить и самую крупную живую индейку, выращенную на производственном комплексе компании.

Сегодня телефонам доверия для детей и подростков отведена особая роль. Эти службы становятся индикатором раннего выявления неблагополучия ребенка, а, следовательно, позволяют вовремя принять меры для ликвидации неблагоприятных последствий - от конфликтов в семье или школе до попыток побегов из дома и самоубийства.

Детский Телефон доверия - действенное звено профилактики социального сиротства.

Телефон доверия является одним из каналов, по которому ребенок может заявить о нарушении своих прав, независимо от родителей и взрослых. Психологическая помощь ребенку в сложной жизненной ситуации особенно важна, когда у него потерян контакт с родителями и сверстниками. Также, когда речь идет о семейном кризисе, Телефон доверия выступает посредником при разрешении конфликтов и дает возможность всем членам семьи в сложный период выйти из кризиса, не причинив вреда ребенку.

В этом году мероприятие приурочено ко Дню осетинского языка и литературы.

В программе праздника: исполнение поэтических произведений на осетинском языке, выступление 13 из 16 хоровых коллективов республики, которые сегодня занимаются пропагандой национальной песни.

Наряду с местными хорами в празднике под небом Майрамадага примут участие вокальные ансамбли, известные профессиональные и самодеятельные коллективы Осетии, а также гости - вокальная группа из Кабардино-Балкарии, хоровой коллектив из Южной Осетии и представители осетинской диаспоры из Турции, исполняющие песни на осетинском языке.

Его труд отмечен орденами Трудового Красного Знамени и Знак Почета, ему присвоены звания народного артиста России и заслуженного деятеля искусств Северной Осетии. Так оценена была вся его деятельность - нескончаемая учеба, изнурительная работа и вечный поиск. Но самой высокой наградой, все же, были его наследники - сыновья и внуки, продолжатели не только рода Кантемировых, но и династии цирковых наездников Кантемировых. Хасанбек, Ирбек, Мухтарбек.